por Mercedes Reguant Alvarez, Francesc Martínez-Olmo
A pesar del cambio paradigmático en las tendencias investigadoras en el ámbito de las ciencias sociales, aún continúa siendo extensiva la medición en esta área, esto halla justificación tanto por la naturaleza de la realidad explorada, las finalidades del estudio, e incluso por tradición.
A pesar del cambio paradigmático en las tendencias investigadoras en el ámbito de las ciencias sociales, aún continúa siendo extensiva la medición en esta área, esto halla justificación tanto por la naturaleza de la realidad explorada, las finalidades del estudio, e incluso por tradición.
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Resúmenes curriculares de los autores
Francesc Martínez-Olmo:
Pedagogo. Profesor doctor de la Universidad de Barcelona y especialista en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Asesora sobre Instrumentos de Medición y Evaluación Educativa. Es miembro del grupo de investigación consolidado en Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV) y del grupo de innovación docente MideMe. Actualmente es director de la Revista de Innovación e Investigación en Educación (REIRE) (desde 2012) y director del máster de Profundización en el 1r ciclo de Educación Infantil -coordinación con parvulario- (desde 2009).Su trayectoria científica se centra fundamentalmente en los ámbitos de la evaluación educativa y los métodos de investigación socioeducativa. Sus publicaciones más recientes son sobre el valor de la investigación formativa para la innovación docente y el desarrollo competencial (2014), estadística aplicada a la educación (2014), el portafolios digital para la mejora de competencias transversales (2015) y la percepción del alumnado sobre la utilidad de las actividades de aprendizaje para desarrollar competencias (2016).
Participación en diversos Congresos y publicaciones:
https://scholar.google.es/citations?user=It1mdQoAAAAJ&hl=es
https://www.researchgate.net/profile/Francesc_Martinez-Olmo
https://ub.academia.edu/FrancescMart%C3%ADnezOlmo
Mercedes Reguant Alvarez:
Doctora en Educación por la Universidad de Barcelona UB, Especialista en Gerencia Educativa Universidad Pedagógica El Libertador, Licenciada en Educación Universidad Central de Venezuela. Más de 30 años de experiencia docente en distintos niveles del sistema educativo y formación continua. Gestión/apoyo docente en distintas instituciones: Jefe de Evaluación/Liceo Los Álamos, Jefe de Tecnología Educativa/IUTAJS, Encargada del componente docente/IUTIN/UDO/IUTAJS Supervisora de Evaluación y Representante de Programa CIED/PDVSA.
Actualmente profesora asociada de la UB y Universidad de Lleida, en asignaturas de Métodos de investigación y diagnóstico en educación. Asesora metodológica y de evaluación para diversas instituciones y grupos de investigación. Miembro del grupo de innovación docente MideMe. Co-directora de la oferta de postgrados a distancia en Métodos de Investigación en el Ámbito Socioeducativo.
Participación en diversos Congresos y publicaciones:
https://scholar.google.es/citations?user=3tx6_1EAAAAJ&hl=es
https://www.researchgate.net/profile/Mercedes_Reguant
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